Educación Primaria
La educación primaria en España está estructurada en tres ciclos de dos años cada uno, lo que hace un total de seis años de duración. Los estudiantes suelen iniciar este periodo educativo a los seis años de edad y lo finalizan a los doce. Aquí te explico cómo se distribuyen los ciclos:
Primer ciclo (6-7 años): Corresponde a 1º y 2º de primaria. Durante este ciclo, los niños suelen aprender a leer y escribir, se introducen en las matemáticas básicas y empiezan a tener una idea más clara del mundo que les rodea a través del estudio de las ciencias naturales y sociales.
Segundo ciclo (8-9 años): Corresponde a 3º y 4º de primaria. En este ciclo, los estudiantes profundizan en las habilidades adquiridas en el primer ciclo y se introducen a conceptos más complejos en todas las áreas.
Tercer ciclo (10-11 años): Corresponde a 5º y 6º de primaria. Este es el último ciclo de la educación primaria y prepara a los estudiantes para la transición a la educación secundaria. Se consolidan los conocimientos y habilidades adquiridas en los ciclos anteriores y se introduce la educación en valores cívicos y éticos.
Es importante señalar que esta es una descripción general y que el currículo puede variar ligeramente dependiendo de la comunidad autónoma. Por ejemplo, en algunas comunidades con lengua cooficial, se añade la enseñanza de esta lengua en el currículo de la educación primaria.
Asignaturas de Primaria
En la Educación Primaria, se enseñan varias áreas a lo largo de todos los cursos.
Esto incluye el Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, que puede dividirse en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
Otra área es la Educación Artística, que puede desglosarse en Educación Plástica y Visual, y Música y Danza. Además, se enseña Educación Física.
Los estudiantes también aprenden Lengua Castellana y Literatura, y si existe, la Lengua Cooficial y Literatura. La Lengua Extranjera y las Matemáticas también son áreas fundamentales en el currículo. En algunos cursos del tercer ciclo, se añade la Educación en Valores Cívicos y Éticos.
Las administraciones educativas pueden decidir añadir una segunda lengua extranjera, otra lengua cooficial, y/o un área de carácter transversal. Para promover la inclusión, las administraciones educativas pueden optar por incluir las lenguas de signos españolas en su oferta educativa.
En comunidades autónomas con una lengua propia oficial, pueden haber exenciones en ciertas áreas, siempre garantizando la competencia lingüística en ambas lenguas oficiales. Los centros pueden decidir agrupar áreas en ciertos ámbitos, de acuerdo con lo establecido por sus respectivas administraciones educativas.
Es importante recordar que, a pesar de la organización en áreas, el enfoque global de la etapa es esencial para integrar las distintas experiencias y aprendizajes de los estudiantes.
| Ciclo | Asignaturas |
|---|---|
| Primer Ciclo (Primero y Segundo) | Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales), Educación Artística (Educación Plástica y Visual, Música y Danza), Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Propia y Literatura (si la hubiere), Lengua Extranjera, Matemáticas |
| Segundo Ciclo (Tercero y Cuarto) | Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales), Educación Artística (Educación Plástica y Visual, Música y Danza), Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Propia y Literatura (si la hubiere), Lengua Extranjera, Matemáticas |
| Tercer Ciclo (Quinto y Sexto) | Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales), Educación Artística (Educación Plástica y Visual, Música y Danza), Educación Física, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Propia y Literatura (si la hubiere), Lengua Extranjera, Matemáticas, Educación en Valores Cívicos y Éticos |
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